O projeto Territórios em Resistência iniciou uma nova etapa de suas atividades: a realização de ações de educação ambiental em escolas públicas da Zona da Mata Mineira.
A primeira atividade aconteceu no dia 31 de agosto, na Escola Estadual Ministro Aloísio Costa, na comunidade de Monte Celeste em São Geraldo, reunindo estudantes do 6º ano fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. A equipe do projeto realizará a formação em mais uma escola de São Geraldo e seguirá para outras escolas dos municípios de Cajuri e Coimbra.
As atividades utilizam como principal instrumento uma cartilha de educação ambiental construída pelo projeto, desenvolvida para contribuir com processos de formação e diálogo sobre território, meio ambiente e os desafios socioambientais vivenciados pelas comunidades onde há mineração. A proposta é aproximar a discussão ambiental do cotidiano dos estudantes, criando espaços para troca de conhecimentos, reflexão e participação.
A chegada do projeto às escolas amplia um processo de mobilização e formação que vem sendo desenvolvido junto às comunidades que estão na mira da mineração, A partir de dados de órgãos públicos e das entrevistas realizadas, utilizamos das informações coletadas para construir um material pedagógico que amplifique a voz da comunidade. A cartilha construída pelo projeto serve como apoio para as intervenções, reunindo conteúdos e abordagens que permitem trabalhar a educação ambiental de maneira contextualizada e próxima da realidade dos estudantes.
Educação ambiental e participação
A atuação nas escolas integra uma estratégia mais ampla de formação e mobilização do Territórios em Resistência. Ao promover o debate ambiental com crianças e jovens, o projeto contribui para fortalecer o conhecimento sobre os territórios e estimular a participação das novas gerações na construção de alternativas para um futuro mais justo e sustentável. Assim, a educação ambiental se torna também uma ferramenta de participação, organização e valorização dos territórios, conectando os conhecimentos produzidos nas comunidades ao cotidiano escolar.
Texto: Carlos Fernando Ribeiro
Edição: Carlos Fernando Ribeiro
Foto: Carlos Fernando Ribeiro e Claudinea Aparecida Ferreira